2023年9月23日  星期六

学校校庆筹备进入最后攻坚阶段，我参与画册项目组的工作。

首先是根据校史进行画册的整体设计。构建了三个板块：共建、竞芳、日新。这是根据学校所建的三栋楼的楼名来确定的，它们的筹建是学校某个时期的发展见证，也正好表达了学校的三个发展的时期。

第二步就是根据板块的内容撰写文字，画册的文字要求少，就必须要精炼、准确，体现相应时期学校特色和半血成果。这需要对学校历史有比较深入的了解，文字才有较强的说服力。

在梳理校史、撰写文字的同时要根据学校发展的历史沿革、重要节点、重大事件等反复斟酌筛选图片，每一张经过美化处理后，在负责整体统筹的设计师那里全部集合。

如果认为这就要大功告成，那就大错特错了。

设计师根据框架将照片放入到不同的位置，就要进行版面内容的协调，主图配图的搭配，图与图之间色彩的调整等等。

还有，看似简单的配文却要考虑多种因素，文字表达是否准确，有些重要图片年份、内容就要找曾经多年前在学校工作过的同事去查实，还有，内容怎样呈现，字体、字号如何和谐等，还有配照片的文字要精准，书到用时方恨少，只觉得自己书读少了。

呵呵，退休多年的教师都动员起来了，大家也在源源不断提供老照片，让册子的内容不断丰富，时间的宽度不断加长。

只有图片是远远不够的，还有几十年学校、教师的荣誉，校友的信息、照片等都需要一一统计、核对。

……

两个设计师分头制作，经过二十多天日以继夜，终于可以将几个板块的资源整合在一起了，电脑却不给力，要依靠移动盘拷贝，再打开要运行就会出现无数个圈儿在绕啊绕……

本来昨天晚上可以最后过电子稿的，因为电脑原因，拖到今天。上午拿到了打印稿，开始最后的校稿，果然，又发现很多问题：文字表述的严谨规范、位置摆放的恰到好处，一些标点符号的遗漏，还觉得一些照片的选择不是最佳，又要重新更换……

终于，好像要大功告成，发现整合过来的荣誉表格居然有明显的问题，又要和校史馆的文件去比照，结果，还要再重新调整……

早几天打印社就下了最后通牒，“今天”必须定稿、交稿——几个“今天”过去了，今天还在继续——

从上午到晚上，再到凌晨，尽管如此，每一个参与者都乐在其中。

以前到过一些学校参加校庆，大都会拿到一本校史纪念册。但，从来没有去想过，这本册子是怎样形成的，只是觉得是一本册子而已。今天，自己也参与一本校史纪念册的制作，才知道每一本册子背后所承载的厚重历史，它所表达的思想情感，它需要付出的心血和心力。

一所学校，在不断前行的过程中，需要有记录，不单单是荣誉，还有对教学的思考，对孩子的爱，与同事们之前的肝胆相照，还有学校里那些充满温暖的故事，可能一本册子也无法记录所有，但也是在传递一种意识，一种对历史、对曾经为学校的发展、为学生的成长奉献过的那些普通的教育人，这些记录可能很普通、很平凡，但却是一代代教师书写的教育史书，让一所学校成为有人、有爱、有情、有意的真实存在。