为了进一步推进教学“双减”的落实，不断加深大单元整体教学理念的推广，提高课堂教学质量，满足学生全面发展、多样化成长的需要，诸往镇中心学校以“冬教冬学”为突破口，全体师生凝心聚力，多措并举，掀起了冬教冬学的高潮。

学校召开动员大会，孙副校长主持了会议，对期中检测进行总结，表扬了从秋季开学以来全校师生在教学中取得的成绩，带领大家分析了期中考试中出现的问题，指出要利用冬季这个教育教学的“黄金期”，从我校的实际情况出发，针对性地制定各学科的冬教冬学计划。

各备课组积极开展教科研活动，确定明确的冬教冬学目标，借助教研的集体智慧,对大单元教学进行课堂课例研讨,优化课堂结构,提高课堂教学效率。一方面是通过复习课公开展示活动,提升教师教学设计能力和复习课授课能力。另一方面通过业务领导包联工作,实行薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生三包联,每周至少针对性推门听三节课,促进教师的全批全改,精心备课,认真上课。在课堂上，发挥小班化课堂的优势，以优促差，带动每个学生，提高他们的学习主动性，积极参与课堂活动，提高课堂效率。

级部借级部会议，班级召开家长会、主题班会动员会宣传开展“冬教冬学”活动的意义及部署,讲明“冬教冬学”活动的必要性及可行性,以动员教师、学生及家长广泛参与,形成合力。提升学生对学习兴趣、学习方法及习惯养成等的认识和重视程度。各班主任根据每个班的实际情况，制定出班级的有针对性的冬教冬学目标，每个学生制定出班级的个人目标、班级和级部的追赶目标，老师们指导学生积极落实到行动中去。各班级的同学在自己的桌面上张贴出励志卡，通过小小的励志卡片，营造出“比、学、赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，努力提高自己的学习成绩。

学校加强对学生的行为习惯培养。学校给学生制定了诚信评价表，从规范学生言行、卫生纪律、学习习惯等细节入手，严格规范学生课堂听讲习惯、作业习惯等，每节课老师对同学们的课堂表现进行评价；学生每天的作业和纪律进行及时的总结评价；每周五班主任进行周总结，对表现好的同学予以通报表扬。学校还采用竞赛的形式加强日常行为习惯的培养，每周利用课间操时间进行各学科的竞赛活动，对优胜者进行颁奖，起到榜样引领的作用。

通过一系列措施的开展，诸往镇中心学校借助冬季这一教学的有利时机,营造浓厚的“比、学、赶、帮、超”氛围,聚焦课堂,踏踏实实抓教学,有条不紊提教育教学质量,全面推进素质教育。

（诸往镇中心学校 张宗风 ）

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